Gårdagens föreläsning/workshop med Lena Lyckeståhl[1] hjälpte oss att förstå hur vi kan tänka kring didaktiska material i förskolans verksamhet. Vad kan jag som pedagog tänka på när jag vill skapa och använda mig av ett didaktiskt material med barnen?

Vad är det till exempel som gör ett material didaktiskt? Kan vilket material som helst bli didaktiskt? Vad betyder ens didaktik? Didaktik handlar om undervisningens teori och praktik eller med andra ord innehåll och form.  Ute i verksamheterna finns det mängder av olika didaktiska material. Både färdigköpta och egengjorda.  Själv har jag i störst utsträckning bara stött på olika typer av sångpåsar eller flanosagor. Vad kan man göra mer för didaktiska material? Lena lyfte upp viktiga aspekter som man kan tänka på när man ska använda sig av ett didaktiskt material. Hur mobilt är materialet? Kan det förflyttas eller tas med ut? Har barnen något inflytande över materialet? Kan de vara med och utveckla och bygga vidare på materialet? Är det förändringsbart/varierbart? 

Jag funderar på att skapa ett material som stimulerar språket. Kom att tänka på de fina lådorna vi skapade under termin 2 med Mats Andersson.  Dessa lådor om något stimulerade verkligen barnens språk! Jag tog med mig lådan till min dåvarande VFU plats och presenterade den för barnen. De var nyfikna och ville verkligen leka med lådan och de gubbar som fanns i den. De kom även på att man kunde tillföra andra material till lådan. De snodde små dockor från avdelningens dockskåp och lekte med i lådan. Detta gjorde då att detta material även blev något vi började arbeta med tillsammans under hela min VFU period. Ett material som vi också kunde bygga vidare på och utveckla.